Archives

Los docentes no son psicólogos, sin embargo, impactan profundamente las
emociones de sus alumnos, tan solo con convivir de manera cotidiana con ellos.

Los niños son cómo esponjas que absorben, copian y reproducen formas de comportamiento, reacción emocional, mental y hasta expresiones y movimientos corporales. Representa una gran responsabilidad estar conscientes de esto, aunado al reto de acompañarlos y brindarles herramientas para que puedan adaptarse al ambiente escolar y social. Las situaciones de bullying y aprobación generan muchos problemas psicológicos asociados a la soledad, miedo, que afectan su autoestima, aprendizaje y su bienestar en general.

Aunque en algunas escuelas se cuenta con un departamento de psicología hoy
existen programas innovadores que contribuyen a generar un ambiente libre de
violencia, donde los alumnos son acompañados a generar una autoestima sana,
incluyente y enfocada a la colaboración.

¿Te gustaría conocer una forma fácil de acompañar a los alumnos a crear una vida llena de bienestar?

Aunque no seas psicólogo tú como director o docente tienes la posibilidad de
acompañar a tus alumnos a gestionar efectivamente sus estados emocionales,
¿cómo hacerlo? Puedes aprender, con facilidad y gozo, una terapia que ayudará a
los alumnos a recuperar su bienestar y seguridad.

Las Barras de Access™ son una terapia energética que consiste en tocar progresivamente 32 puntos en la cabeza, los cuales facilitan la reducción del estrés
y la ansiedad en el cuerpo. Durante una sesión de barras la mente se relaja, generando estados de paz, equilibrio y actitudes positivas hacia la vida.

¿Cómo funciona?

Tocando gentilmente los 32 puntos se estimula una respuesta neurológica positiva
en la persona, esto activa la habilidad natural del cuerpo para sanar y facilitar
cambios fisiológicos que propician mayor bienestar.

Beneficios para los niños

Después de haber impartido sesiones de Barras de Access™ a niños en distintas
partes del mundo en manos de docentes y padres de familia, se han reportado los
siguientes beneficios:

Autoestima y socialización

• Aumenta la autoestima y la proactividad.
• Elimina o reduce los comportamientos agresivos y de acoso.
• Mejora la capacidad para relacionarse.
• Facilita la resolución de problemas y la gestión de emociones.
• Brinda más seguridad para expresarse y tranquilidad para confrontar.

Didáctica y aprendizaje

• Facilita el aprendizaje.
• Mayor capacidad para gestionar el estrés.
• Mejores resultados en los exámenes.
• Mayor concentración al estudiar.

Área de las relaciones familiares

• Mejora las relaciones entre hermanos.
• Mejora la relación con los padres.

Área de la salud

• Reduce y elimina las pesadillas.
• Reduce y elimina la depresión y la ansiedad.
• Reduce distintos aspectos de somatización como dolores de cabeza, náuseas, falta de apetito, etcétera.

Científicamente comprobado

(revista: Journal of Energy Psychology: Theory, Research and Treatment).

En la investigación realizada por el neurocientífico Jeffrey L. Fannin con 60
participantes, se descubrió que la aplicación de las Barras de Access™ tienen
un efecto neurológico positivo en quienes la reciben, similar al que
experimentan los meditadores avanzados.

¿Te interesa aprender, capacitarte o recibir el servicio de sesiones de barras de
Access para tus alumnos y comunidad? o ¿Deseas obtener la certificación de
¿Barras de Access™? Contáctanos

Psic. Augusto Maldonado

10 Tips para tener éxito en un evento de networking empresarial ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES PÚBLICAS?

La importancia del NETWORKING radica en su capacidad para construir una buena reputación para nuestra marca. Es también una gran herramienta para transmitir historias y conectar con nuestros públicos objetivos y clientes potenciales. Esto genera que las relaciones públicas sean la forma de crear vínculos con los consumidores más efectiva hoy en día.

Los avances tecnológicos, los medios digitales y las redes sociales han traído diversos cambios para las organizaciones. Esto provoca que la competencia sea mayor día a día y tengamos la responsabilidad de buscar estrategias que mejoren nuestra comunicación interna y externa. Esto ayudará a enfrentarse a nuevos mercados y la opinión pública.

A través de una estrategia de relaciones públicas las organizaciones construyen y mantienen relaciones con sus públicos objetivos. Para ello es necesario un trabajo de análisis de la opinión pública que permita diseñar unas estrategias adecuadas de comunicación y relaciones públicas.

Por otro lado, las relaciones públicas se han mermado por la baja calidad del desarrollo personal y profesional en los emprendedores, empleados, gerentes y directivos de organizaciones.

Con esto queda muy en Claro que en México hace falta un desarrollo empresarial y de empoderamiento, así como la capacitación, entrenamiento, tecnología y un amplio conocimiento sobre las relaciones públicas.

A continuación, se darán 10 tips para tener éxito al asistir a un evento de networking empresarial:

1. Crea un plan estratégico antes asistir a un networking, esto te ayudará a ir claro en ideas y proyectarlas a los asistentes.
2. Crea una presentación congruente a tu proyecto, según sea para vender un producto,
   servicio o en algunos casos para poder hacer alianzas, convenios o estrategias
   bilaterales, que ayuden a ambas compañías.
3. La vestimenta es importante según tu giro empresarial, no es recomendable usar
   uniforme o marcas estampadas, ya que la máxima de las relaciones públicas es que las
   personas hacen relaciones con personas, no con marcas.
4. El uso de material didáctico como apps, celular, tarjetas de presentación físicas y
   electrónicas o flyers son buena opción para dar en estos eventos.
5. No olvidar llevar pluma y libreta para hacer anotaciones importantes o una agenda.
6. No olvides que las reuniones de networking son para hacer relaciones públicas y
   alianzas que servirán a tu empresa y a ti, aprovecha a cada una de las personas que asistan y pide los datos de todos, aunque no sea tu giro empresarial.
7. Si eres malo para hablar en público, entablar una conversación o hacer tratos, te
   recomiendo tomar entrenamientos o capacitaciones para fortalecer tus habilidades y
   desarrollar otras.
8. En algunos networking habrá bebidas alcohólicas, es importante no excederte y solo
   tener una bebida como protocolo ya sea agua, vino o cerveza según tus gustos, esto
   ayudará a entablar una relación cuando choquen las copas y se saluden.
9. Es común que las personas que van a un networking solo piden teléfonos, pero nunca
   entablan conversaciones y no usan el networking para conocerse, es importante que
   realices una comunicación efectiva y en ese evento generes las citas suficientes, las
   cuales vas a agendar en la semana. NO TE VAYAS DE UN NETWORKING SIN
   AGENDAR MINIMO UNA CITA.
10. No es necesario llevar stands, banners o mesas con productos, ya que no es una EXPO,
    un networking no vas a vender y sacar provecho económico en ese momento, un
    networking está diseñado para crear esas alianzas que, en un futuro corto, mediano o
    largo plazo será redituable.

Norberto Balkata

Descubriendo los Desafíos Ocultos de Nuestra Salud Mental.

En octubre del 2018 se publicó en el Diario Oficial de la Federación la Norma Oficial Mexicana NOM-035-STPS-2018 para la Identificación, análisis y prevención de los factores de riesgo psicosocial en el trabajo, esta Norma rige en los centros de trabajo, pequeños, medianos y grandes de todo el territorio nacional.

Los factores de riesgo psicosocial son aquellos que perjudican de alguna manera la salud
física o psicológica del trabajador, teniendo consecuencias de manera directa en su
desempeño laboral y en las relaciones interpersonales con su equipo de trabajo.

“Los riesgos psicosociales en el trabajo están originados por una deficiente organización y
por un entorno social negativo. Pueden afectar a la salud física, psíquica o social del
trabajador”

Objetivo primordial de la NOM-035

El objetivo primordial de la NOM-035 es Identificar, analizar y prevenir los factores de
riesgo psicosocial que pudieran estar presentes en nuestro entorno laboral, ya que pueden
provocar en los colaboradores trastornos de ansiedad, no orgánicos del ciclo sueño –
vigilia y de estrés grave y de adaptación, derivado de la naturaleza de las funciones del
puesto de trabajo, el tipo de jornada de trabajo y la exposición a acontecimientos
traumáticos severos o a actos de violencia laboral al trabajador, por el trabajo desarrollado.

La Violencia laboral representada con aquellos actos de hostigamiento, acoso o malos
tratos en contra del trabajador, que pueden dañar su integridad o salud. Tales como:
Hostigamiento, Acoso, Acoso psicológico, Malos tratos etc. También se expresa de forma
psicológica y se manifiesta por medio del ejercicio de poder de forma arbitraria y en
beneficio propio, se ignoran las normas, los reglamentos y acuerdos, también se le conoce
como “moobing”, en donde el agresor de forma consciente elige a su víctima, lo ridiculiza,
humilla y aísla de los demás compañeros.

La NOM-035-STPS-2018 exige a los empleadores el análisis de los siguientes aspectos:

• Las condiciones de ambiente de trabajo
• Cargas de trabajo
• Control sobe el trabajo
• Jornadas que exceden lo establecido en la ley
• Interferencia en la relación trabajo- familia
• Liderazgo negativo y relaciones negativas
• Violencia laboral

La NOM-035-STPS-2018 busca generar un Entorno Organizacional Favorable, implementando estrategias que promueva el sentido de pertenencia de los trabajadores a la empresa, capacitación para realizar de la mejor manera las funciones en comendadas, participación y comunicación proactiva entre los trabajadores, distribución adecuada de cargas de trabajo, jornadas de trabajo conforme a la ley, la evaluación y reconocimiento del desempeño.

Para evaluar dentro de la empresa cuales son los factores que podrían afectar la salud de los trabajadores hay distintas técnicas que pueden utilizarse: encuestas, entrevistas, método de observación, grupos de discusión, escalas y análisis de datos.

¿Por qué es importante detectar y erradicar los factores de riesgo psicosocial?

Su importancia radica en el poder alcanzar los objetivos de la empresa, evitar el ausentismo que se traduce en pérdidas por productividad, además de no presentar problemas relacionados a trastornos emocionales, como bajo rendimiento, estrés, obesidad y poco compromiso.

Si no sabes por dónde empezar a implementar lo señalado por la Nom-035

NO TE ESTRESES Y CONTACTANOS.

Pisc. Rosa Arteaga

¿Sabías que México ocupa el PRIMER lugar en Bullying en el mundo?

Me encantaría decir que este dato es incorrecto y que todo ha sido un error, sin embargo, ésta es nuestra realidad, según la ONG Internacional Bullying sin fronteras México tiene el primer lugar en bullying con 270 mil casos reportados, el segundo lugar lo tiene Estados Unidos con 250 mil.

Es impresionante como diariamente escuchamos en el radio, vemos en las noticias o se viralizan en redes sociales situaciones de acoso escolar, algunas más graves que otras, sin embargo, en la mayoría de los casos lo único que hacemos es sólo compartir la noticia. Es necesario prestarle la atención debida a este tema, hay niños y adolescentes que llegan a quitarse la vida debido a esto, el acoso escolar es una problemática que requiere de la atención de todos, comenzando desde nuestro hogar hasta nuestras instituciones educativas, implementando medidas de prevención, intervención y seguimiento tanto a las personas que padecen el bullying como a las que lo ejercen.

¿Qué es el Bullying?

El acoso escolar o bullying (término en inglés), es toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre alumnos de nivel escolar, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

¿Cómo se manifiesta?

Mediante insultos, humillaciones, palabras hirientes, golpes, amenazas, intimidaciones; ignorar y excluir; asediar, presionar o incitar la práctica de actos sexuales; quitar, ocultar o dañar pertenencias. Existe también el ciberbullying, que consiste en el acoso y la intimidación constante a través de internet o cualquier medio de comunicación.

¿Cómo detectarlo?

Ya seas papá/mamá o profesor(a), estas son las señales que puedes detectar en los niños(as) y adolescentes que nos pueden indicar que está siendo víctima de acoso escolar:

• Presenta problemas para relacionarse con los demás y/o se aísla.
• Rechaza continuamente asistir al colegio.
• Llega frecuentemente con golpes o rasguños.
• Dificultades a la hora de mantener la concentración y la atención, lo que lleva al bajo rendimiento escolar.
• Presenta cambios en su comportamiento y en sus hábitos alimenticios.

¿Cuáles son las consecuencias?

• Desarrollo de una personalidad insegura
• Baja autoestima
• Ansiedad
• Problemas para dormir
• Depresión
• En casos graves puede terminar en suicidio

¡No te quedes en silencio! El camino hacia una vida libre de bullying comienza con la
ayuda de un psicólogo (a).

El bullying, es un problema verdaderamente grave que afecta a muchos niños, adolescentes, incluso adultos en todo el mundo. Sus consecuencias pueden ser devastadoras, dejando cicatrices emocionales que perduran por mucho tiempo después de que las heridas físicas hayan sanado. Pero no tienes que enfrentarlo solo/a.

Si te encuentras atrapado/a en una situación de bullying, o si eres padre, madre o educador/a preocupado/a por un niño o adolescente que está sufriendo, es crucial buscar apoyo profesional. Un psicólogo especializado en el tratamiento y prevención del bullying puede brindarte las herramientas necesarias para enfrentar esta situación de manera efectiva.

Acudir a un psicólogo no solo implica buscar ayuda cuando las heridas ya están presentes, sino también como una medida preventiva. El psicólogo puede trabajar contigo para desarrollar habilidades emocionales y sociales, fortaleciendo tu autoestima y tu resiliencia, lo que puede actuar como una barrera protectora contra el bullying.

En el caso de los padres y educadores, la consulta con un psicólogo puede ser fundamental para comprender cómo prevenir y detectar el bullying en etapas tempranas. Obtendrás información sobre las señales de alerta, aprenderás estrategias para fomentar un ambiente seguro y de respeto, y recibirás orientación sobre cómo abordar el tema con los niños y adolescentes.

¡No permitas que el bullying te robe la felicidad y la tranquilidad!

Psic.Carmen Contreras

«Explorando los Aspectos Psicológicos del Sobrepeso y la Obesidad»

Para aquellos seres humanos que, por alguna razón, en algún momento, dejaron de prestar atención a su salud física y emocional y se relacionaron inadecuadamente con la comida.

Cierta vez leí en una revista, una carta que me hizo reflexionar. En ella, una mujer escribe con profunda conciencia su sentir. La transcribo sin cambio alguno ya que es el testimonio de una comedora compulsiva.

“Había muchas buenas razones para comer: cuando estaba alterada y necesitaba un mimo; cuando estaba feliz y necesitaba celebrarlo; cuando estaba triste y necesitaba consuelo, cuando estaba enfadada y no lo expresaba; cuando estaba enamorada y deseaba compartir. Y si ninguno de estos motivos venía al caso, cuando estaba frustrada o aburrida y no se me ocurría otra cosa que hacer. Comer cuando tenía hambre me parecía razonable, pero la mayor parte de lo que comía lo comía cuando no tenía hambre. El alimento era el pegamento que mantenía unida mi vida entre hambres. No quería dejar de comer; dependía demasiado de la comida. Por otra parte, me sentía muy desgraciada con mi cuerpo y con la exagerada importancia del alimento en mi vida”

Geneen Roth 1
Roth, G. Cuando la comida sustituye al amor, Barcelona, Urano, 1997

Comedor compulsivo

¿Qué es un comedor compulsivo? Aquella persona que no puede controlar la cantidad de comida que consume, especialmente en situaciones difíciles de tolerar.

Con la comida se busca aliviar malestares internos y a la larga es un pobre sustituto, ya que el vacío emocional permanece. Y así se crea una dependencia.

Toda reflexión lleva a tomar conciencia. Pero ¿cómo se llega a la conciencia? A mí me parece que inicia con la aceptación de que algo no está bien. Lo que lleva a otras preguntas: ¿Qué es bien? y ¿Para quién?
Considero que lo que te haga sentir cómoda, en paz, tranquila, contenta, saludable y sea realizado por ti y para ti. He escuchado personas que dicen “prefiero comprar una talla más grande que dejar de comer lo que quiero, la comida me hace feliz.” ¿Será así o, antes de decidir cambios en hábitos ya hay un pensamiento? – mandato interno, que rige el actuar.

Hay situaciones que alteran nuestras vidas, y a veces pensamos que es muy difícil o peor
aún, imposible hacer algo al respecto. Precisamente este pensamiento es el que nos
encadena y nos mantiene en un ciclo que no creemos que se pueda cambiar. El pensamiento es: ¿Para qué tratar si no puedo? “Me cuesta trabajo y no estoy
dispuesta a invertir energía, voluntad, ánimo ni actitud para hacer y ser diferente”.

Las reflexiones que ayudan a tomar conciencia de situaciones que alteran nuestras vidas, tienen que ver con saber qué ha quedado pendiente de resolver. Una conversación no hablada, un perdón no otorgado o solicitado, un afecto guardado, un abrazo no dado, un llanto atorado, un duelo no resuelto, emociones guardadas que se han estancado y baja autoestima.

Se requiere comenzar por la aceptación, lo que no es igual a la resignación. La resignación es como la muerte de la posibilidad; la aceptación es dar vida al cambio para estar y sentirse mejor.

Aceptar tiene que ver con reconocer y eso implica la responsabilidad que te toca en el asunto. Cuando estas consciente de que existe un ‘algo’ molesto en tu interior y con ello se ponen de manifiesto emociones y sentimientos (tristeza, sufrimiento, incomodidad, frustración y enojo entre otros) que no te agradan, pero existen y están presentes, puedes optar por dejar de resistirte y hacer algo al respecto o sólo fingir que nada pasa.

Si aceptas el camino de responsabilidad y decisión de cambio, ya es un buen inicio.

Te invitamos a reflexionar sobre tu vínculo con la comida y a considerar la posibilidad de acudir a psicoterapia como una herramienta poderosa para comprender y transformar esa relación. La psicoterapia puede ayudarte a explorar los patrones de comportamiento, los desencadenantes emocionales y las creencias limitantes que pueden estar contribuyendo a tus dificultades con el peso.

En un entorno seguro y confidencial, un psicoterapeuta especializado te brindará las herramientas y el apoyo necesario para desarrollar una relación más saludable y equilibrada con la comida.

¡El cambio comienza desde dentro! No esperes más, ¡da el primer paso hacia una vida
más plena y consciente!

Psict. Alicia Zárate

Un Fascinante camino de la evolución de las Neurociencias a través del tiempo y sus implicaciones en la pedagogía

Dentro del estudio del cerebro y la mente humana, así como ocurre con todas las ciencias, a medida que la tecnología avanza, se van teniendo aproximaciones y concepciones que rompen paradigmas y teorías preconcebidas de cómo funcionan los sistemas. Tal como ocurrió alrededor de 1840, cuando por primera vez se utilizó el término pseudociencia para llamar así a la disciplina conocida como frenología, en la cual los frenólogos afirmaban que cada área del cerebro estaba relacionada con la forma exterior del cráneo y que, a través de su medición, uno podría predecir la personalidad y conducta de las personas.

A pesar de haber sido desacreditada hace casi siglos, esta disciplina sirvió como base para la neurociencia rescatando su idea de que “el cerebro es el órgano de la mente”, así como el hecho de que ciertas funciones están específicamente localizadas en áreas particulares del cerebro. (G., 2018)

Rompiendo paradigmas

Así como la frenología, a mediados del siglo XVIII también surgieron interpretaciones “antilocalizacionistas” de las funciones cerebrales, en donde científicos como P. J. M. Flourense consideran al cerebro como un “todo único”, teniendo partes fisiológicamente homogéneas y equivalentes, fijando la atención en la plasticidad o intercambiabilidad que caracterizan a los grandes hemisferios cerebrales.

Desde la desacreditación de la frenología, hasta el debate entre el holismo (que establece que el cerebro entero funciona de manera conjunta para realizar una acción) y el localizacionismo (en el que cada función se ubica en una región concreta del sistema nervioso) (Albeleira, 2018), sabemos que es común dentro de la ciencia encontrar posturas que avalen o refuten una u otra teoría.

Dentro de la neurociencia, no sólo se han contrastado posturas, sino que también se han creado líneas de investigación encaminadas a superponerlas. Derivado de esto y los estudios de personajes como Pavlov y Lúryia, hoy día sabemos que si bien existen zonas del cerebro en las que se concentran funciones específicas, también es importante resaltar la propiedad neuroplástica del cerebro mismo. De esta manera, las funciones cerebrales no se limitan al trabajo fijo de un conjunto de células neurales, sino que se contemplan ahora como un conjunto complejo, dinámico y temporal de conexiones neuronales (García Rodríguez, 2014).

Neuro-pedagogía

Dentro del margen del aprovechamiento de estos conocimientos a una de las ramas prácticas de la neurociencia, se encuentra su basta aplicación en la pedagogía, de donde se sabe que: la calidad del aprendizaje depende también de los estímulos y desafíos, por lo que es de suma importancia generar un entorno óptimo para el aprendizaje, donde la conexión emocional es fundamental para la generación de conocimiento que perdure a largo plazo, así como la creación de distintas rutas de aprendizaje que favorezcan y refuercen la plasticidad cerebral.

Cómo es que las neuronas espejo actúan para generar aprendizaje, haciendo evidente la contribución de la interacción social para el desarrollo cerebral. Así como el conocimiento bioquímico del funcionamiento cerebral con el fin de utilizar a favor la generación de neurotransmisores que faciliten el aprendizaje, entre otras varias innovaciones aplicadas a la pedagogía.

A pesar de que el estudio del funcionamiento del cerebro saludable y la mente humana aún dista mucho de ser completo, es esta evolución de paradigmas y constante búsqueda de conocimiento lo que mantiene a esta ciencia en renovación continua.

Neuro-pedagogía y la innovación educativa

En estos tiempos de constante cambio y evolución, la innovación se ha convertido en una pieza fundamental para impulsar el progreso en todos los ámbitos de la vida. Uno de los campos en los que la innovación ha tomado gran relevancia es en la Neuro-pedagogía, una disciplina que combina los avances en neurociencia y educación para optimizar los procesos de aprendizaje y enseñanza.

La Neuro-pedagogía busca comprender cómo funciona el cerebro en relación con el aprendizaje y cómo podemos utilizar ese conocimiento para mejorar las prácticas educativas. A través de la aplicación de técnicas innovadoras y estrategias basadas en la investigación neurocientífica, se busca potenciar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes.

Una de las principales contribuciones de la Neuro-pedagogía es su enfoque en el aprendizaje personalizado. Reconoce que cada individuo es único y tiene sus propias fortalezas, debilidades y estilos de aprendizaje. Utilizando herramientas innovadoras, como la evaluación neuropsicológica y el análisis de datos, se pueden identificar las necesidades y preferencias de cada estudiante, adaptando así los métodos de enseñanza y los materiales educativos a sus características individuales.

Además, la Neuro-pedagogía fomenta el uso de tecnologías educativas y recursos digitales en el aula. Los dispositivos móviles, las aplicaciones interactivas, la realidad virtual y otras herramientas tecnológicas brindan nuevas formas de presentar la información, fomentar la participación activa y facilitar la retroalimentación inmediata. Estas innovaciones tecnológicas no solo captan el interés de los estudiantes, sino que también estimulan diferentes áreas del cerebro, promoviendo un aprendizaje más efectivo y significativo.

La colaboración y el trabajo en equipo también se ven impulsados por la Neuro-pedagogía. Se ha demostrado que el aprendizaje social y cooperativo tiene un impacto positivo en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes. Mediante estrategias innovadoras, como el aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas digitales de colaboración, se fomenta el intercambio de ideas, la resolución de problemas en grupo y el desarrollo de habilidades socioemocionales clave.

En resumen, la neuro-pedagogía ha revolucionado la forma en que entendemos y abordamos el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a la aplicación de la neurociencia y la incorporación de enfoques innovadores, se están generando cambios profundos en las aulas, promoviendo un aprendizaje más personalizado, interactivo y colaborativo. La innovación en la neuro-pedagogía no solo beneficia a los estudiantes, sino que también brinda nuevas oportunidades de crecimiento y desarrollo para los educadores, impulsando así un cambio positivo en el sistema educativo en su conjunto.

Aketzali Tinoco

¿Te sientes desbordado(a) e impotente y no sabes cómo ayudar a tu hijo(a)?

¿A veces crees que te equivocas, que cometes errores incluso que no eres buen padre o madre?

¿Piensas que repites patrones que tuvieron tus padres y no sabes como evitarlo?

SI CONTESTASTE A ALGUNA QUE SI…. ¡ESTE TALLER TE AYUDARÁ!

No pierdan la oportunidad de unirse a esta valiosa experiencia de aprendizaje y crecimiento personal como padres.

Los esperamos en el taller «PADRES EN APUROS»

Cualquier duda, pueden escribirnos en los comentarios.

Indispensable llamar para apartar tu lugar.